跨縣市藝術與人文領域工作坊

     祝福各位夥伴們在教育工作上更上一層樓喔!!

12月11日照片

我沒有存到當天的照片，有沒有人可以提供照片給我。

99學年度國民中小學九年一貫課程推動工作

99學年度國民中小學九年一貫課程推動工作
課程與教學輔導組－藝術與人文學習領域輔導群

環保素材編織課程

上次在學校推編織課程教學時，有一個單元是環保材料的蒐集，分享一些資料照片。

這是學生用鋁箔包做的，大小可以當杯墊，材質也有很好的隔熱作用，我很喜歡鋁箔包內層的銀色，有很好的質感。

還有在學校校園中找巡視和編織的植物，做出來得編織有很特別的原味～～～

小朋友在校園裡四處蒐集材料的樣資很可愛，學生也對於『找東西』這件事很感興趣～～～

這一百多個學生在校園裡四竄的結果，植物死傷慘重～～～

不過這也是一種機會教育，包括採集植物的方法，植物的生長週期，環境永續生長的觀念，小朋友還可以精確的告訴我，根據他的觀察記錄，要等幾個禮拜，那棵草才可以長出足夠編織的材料，超厲害的喔！

期待與大家相見唷!!

我和兆伸上台北會帶電腦~
大家也可以帶隨身碟分享彼此的教案唷!!
祝福大家一切順利~平安喜樂~~教學快樂喔!!

請大家一同選此主題~環保「藝」開罐!!

我已經做好這主題的課程設計活動~
學生也從環保的議題中學習到知識~
最特別是學生的音樂作品很有創意!!

環保「藝」開罐~超讚!!

我喜歡環保「藝」開罐這主題~
覺得想用此做教案很有意義喔!!

環保『藝』開罐

我覺得環保的主題也不錯！
～～環保『藝』開罐～～～的名稱如何？
大家可以有更多的想像空間.........

我之前有上過環境藝術，介紹一些藝術家，向『包裹藝術』就很有趣～～～讓學生把教室裡的東西，向桌子、椅子..甚至是人都把他包起來.............

或是把資源回收的東西當作創作材料，之前有讓學生將鋁箔包做成杯墊，好看又實用。可是缺點是學校資源回收的收入少了很多～～呵呵～～～

『藝』想世界～～

我想做跟藝術史相關的課程，因為想到要跨領域的創意教學，跟歷史（或地理）比較好結合..........
初步是想讓學生上網查資料，（因為今年度美術教室多了分組討論的電腦設備），每一組學生設定一個國家，找到可以代表那個國家的特色，一起畫出一張世界地圖。～～地圖上就可以看到那個國家最具特色的文化～～應該很酷................

P.S.因為覺得學生對於藝術史常提到的法國、義大利...等國家都很陌生..............

創意主題~全球暖化~

教育部目前在推動課程裡融入「全球暖化」議題~
若是有關全球暖化的主題可取名為何???請大家一起想一想~
我是覺得主題取有意義有對社會較貢獻的也可機會教育學生要懂得愛地球喔!!

創意主題

有關藝術人文的標題~舞動樂聲
其實我也很喜歡~「藝想世界」這個主題唷!!

我們這邊有餐廳用這種集雨器 真美哩

教學方案的主題

Dear夥伴們：
大家趕緊在這一二天想一個符合跨領域又運用到創意教學策略的主題，發佈上來，最後選定一個公認不錯的主題開始設計教學活動，然後進行教學，快點喔！

明潔想到的主題是「藝想世界」，其他的人就加油囉！
秀伎

99年10月 對課程教學方案進行探討

99年10月 對課程教學方案進行探討

中央諮詢輔導委員與教授委員
花蓮縣、基隆市藝術與人文領域國中輔導員、國中教師

99年9月 規劃課程教學主題研究方案

99年9月 規劃課程教學主題研究方案

中央諮詢輔導委員與教授委員
花蓮縣、基隆市藝術與人文領域國中輔導員、國中教師

99學年度教育部九年一貫課程推動工作

99學年度教育部九年一貫課程推動工作
課程與教學輔導組－藝術與人文學習領域輔導群
「跨縣市社群─跨領域與創意教學策略在教學上的運用工作坊」實施計劃
壹、依據
一、教育部精緻國民教育方案。
二、99學年度國民中小學九年一貫課程推動工作諮詢會議決議。
三、教育部九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組」藝術與人文學習領域輔導群99學年度工作計畫辦理。
貳、目的
一、強化課程與教學研究，解決教學實際問題。
二、整合藝術教育資源，擴展教學專業能量，提升學校藝術與人文學習領域課程與教學效能。
三、成立藝術與人文教師專業社群及跨縣市國中教師專業成長計畫之實施與規劃，引導藝文領域教師成員互動與回饋機制，促其知識分享與創新。
叁、辦理方式
一、由中央諮詢輔導委員主動協助與縣市國中教師交流與聯繫。
二、由中央諮詢輔導委員規劃交流方式，舉辦增能講座，加強中央與地方課程推動之聯繫。
肆、社群聯盟縣市
花蓮縣、宜蘭縣、基隆市。
伍、參加對象
一、中央諮詢輔導委員。
二、花蓮縣、宜蘭縣國中教師及基隆市藝術與人文學習領域國中輔導員。
三、以上參加人員，請所屬單位准予公(差)假並課務派代。
四、委員(中央輔導教師)之差旅費由本群99學年度藝術與人文學習領域課程與教學輔導群計畫經費支應。





陸、期程規劃
時間、地點 運作方式 工作坊成員
99年9月25日
(台北高鐵站) 規劃與討論
課程教學主題研究方案
(中央諮詢輔導委員-林秀伎) 中央諮詢輔導委員
花蓮縣、宜蘭縣、基隆市
藝術與人文學習領域國中教師
99年10月23日
(花蓮吉安國中) 圖像學習在教學上的運用
(花蓮縣立吉安國中-蔡明潔主任) 中央諮詢輔導委員
花蓮縣、宜蘭縣、基隆市
藝術與人文學習領域國中教師
99年11月20日
(基隆武崙國中) 音畫、音話課程分享
(基隆市武崙國中-吳佩真老師) 中央諮詢輔導委員
花蓮縣、宜蘭縣、基隆市
藝術與人文學習領域國中教師
99年12月25日
(花蓮花崗國中) 增能講座：
從創意教學探討鷹架理論
(國立花蓮高工-黃兆伸老師) 中央諮詢輔導委員
花蓮縣、宜蘭縣、
藝術與人文學習領域國中教師
100年1月22日
(花蓮國風國中) 創意教學融入「音樂填詞」課程分享
(花蓮縣立國風國中-林艾君老師) 中央諮詢輔導委員
花蓮縣、宜蘭縣、基隆市
藝術與人文學習領域國中教師
100年3月26日
(台北高鐵站) 課程教學方案實施之探討
(中央諮詢輔導委員-林秀伎) 中央諮詢輔導委員
花蓮縣、宜蘭縣、基隆市
藝術與人文學習領域國中教師
100年4月23日
(宜蘭復興國中) 藝文創意教學融入生命教育課程分享
(宜蘭縣立復興國中-林佳玫老師) 中央諮詢輔導委員
花蓮縣、宜蘭縣、基隆市
藝術與人文學習領域國中教師
100年5月14日
(台北高鐵站) 實施課程教學方案成果分享
(蔡明潔主任、林艾君老師
林佳玫老師、吳佩真老師) 中央諮詢輔導委員
花蓮縣、宜蘭縣、基隆市
藝術與人文學習領域國中教師
柒、經費來源
由教育部99學年度九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組」，藝術與人文學習領域輔導群專案經費核支。

捌、聯絡人
本案聯絡人：林秀伎，連絡電話（O）038-523924#54、（M）0933-318860
電子郵件：scherylin@gmail.com

部落格成立

花蓮藝術與人文部落格