恩~那我的是[愛上雨天]，解釋一下:因為宜蘭多雨，尤其是夏秋季 一到下雨小朋友就抱怨不斷，雖然要他們正向思考雨的功用也是不容缺乏 ，但是 一旦自己上下學不便 下雨天常讓他們心煩，我在想是不是有什麼方法讓他們可以愛上雨天~想到這 讓我想到孫燕姿的[雨天]超好聽:) 前兩天學校小淹水 有學生折了紙船就要玩放紙船遊戲 之前ㄉ國文課教過紙船印象(那是在河裡放紙船) 下雨了放紙船玩 其實心裡應該是高興得不會討厭下雨 所以是不是有什麼樣的教學是可以讓他們愛上雨天~欣賞雨天~不要整天想自己快發霉了我想的是 做一個裝置藝術品 它平時是藝術品 但是雨天時也要發揮功用 不管是雨水回收系統 還是雨聲音樂器 讓它變成在雨天時的一個娛樂性質的教材 即使只是用了彩色水管做裝置就像之前看到網路上一個影片 把樓梯鋪上發出鋼琴聲響的裝置 讓大家愛上踩樓梯運動 不再只是貪圖方便搭手扶梯而已愛上雨天~雨的大小就像聲音的大小 有強弱 在對雨勢大小的感受上就像詩詞歌賦的狂放或小品之別 如果這個裝置是能因雨聲大小而有不同那就更讚了 我想國文是很輕易就能融入 自然科技也行(請教自然老師) 這是我目前想到ㄉ如果沒有聲音 我也希望它是個還算美的裝置藝術 在下雨天時也能呈現它的美 讓學生知道 下雨也不是什麼壞事這是我的初步概念
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補充 就像日式庭園裡 那個水池邊總會有竹管的裝置http://blog.udn.com/community/img/PSN_ARTICLE/ying65176517/f_558544_3.jpghttp://aadi.tw/images/100_0270.jpg從出水口做設計也行 或者我想到陶器製作也OK 這是視覺藝術的部分啦http://www.flickr.com/photos/ericachang/480117689/
佳玫我覺得內容可作，可以想到與這有關的主題嗎？加油 ~
恩~那我的是[愛上雨天]，解釋一下:
回覆刪除因為宜蘭多雨，尤其是夏秋季 一到下雨小朋友就抱怨不斷，雖然要他們正向思考雨的功用也是不容缺乏 ，但是 一旦自己上下學不便 下雨天常讓他們心煩，我在想是不是有什麼方法讓他們可以愛上雨天~想到這 讓我想到孫燕姿的[雨天]超好聽:)
前兩天學校小淹水 有學生折了紙船就要玩放紙船遊戲 之前ㄉ國文課教過紙船印象(那是在河裡放紙船) 下雨了放紙船玩 其實心裡應該是高興得不會討厭下雨 所以是不是有什麼樣的教學是可以讓他們愛上雨天~欣賞雨天~不要整天想自己快發霉了
我想的是 做一個裝置藝術品 它平時是藝術品 但是雨天時也要發揮功用 不管是雨水回收系統 還是雨聲音樂器 讓它變成在雨天時的一個娛樂性質的教材 即使只是用了彩色水管做裝置
就像之前看到網路上一個影片 把樓梯鋪上發出鋼琴聲響的裝置 讓大家愛上踩樓梯運動 不再只是貪圖方便搭手扶梯而已
愛上雨天~雨的大小就像聲音的大小 有強弱 在對雨勢大小的感受上就像詩詞歌賦的狂放或小品之別 如果這個裝置是能因雨聲大小而有不同那就更讚了 我想國文是很輕易就能融入 自然科技也行(請教自然老師) 這是我目前想到ㄉ
如果沒有聲音 我也希望它是個還算美的裝置藝術 在下雨天時也能呈現它的美 讓學生知道 下雨也不是什麼壞事
這是我的初步概念
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回覆刪除補充 就像日式庭園裡 那個水池邊總會有竹管的裝置
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http://aadi.tw/images/100_0270.jpg
從出水口做設計也行 或者我想到陶器製作也OK 這是視覺藝術的部分啦
http://www.flickr.com/photos/ericachang/480117689/
佳玫我覺得內容可作，可以想到與這有關的主題嗎？加油 ~
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